Educación emprendedora e innovación: cómo las instituciones formativas impulsan talento, transferencia y proyectos reales

La Plataforma ONE celebró el pasado 26 de junio de 2026 el webinar "Educación emprendedora e innovación: cómo las instituciones formativas impulsan talento, transferencia y proyectos reales", una sesión orientada a ofrecerte una visión clara, estructurada y accionable sobre cómo las universidades y centros formativos pueden convertirse en motores de innovación y emprendimiento.

La sesión contó con la participación de Verónica Jiménez, directora de desarrollo profesional y emprendimiento en ESIC University, y de Salvador Suárez, cofundador & socio de Good Rebels, mentor, inversor y experto en marketing e inteligencia artificial. Ambos compartieron su experiencia desde dos ángulos complementarios: el de la institución académica que evoluciona hacia un modelo experiencial y el de la empresa que colabora con universidades, startups y organizaciones para generar nuevas formas de aprendizaje y de innovación.

La sesión se estructuró en dos bloques: una primera parte centrada en cómo las instituciones formativas impulsan el talento emprendedor y la transferencia, y una segunda dedicada a la innovación abierta y la construcción de culturas organizativas orientadas al cambio.

De la formación tradicional al aprendizaje experiencial

El primer gran mensaje de la sesión fue invitar a entender la educación emprendedora no como una asignatura más, sino como un enfoque transversal que recorre toda la experiencia formativa. Verónica Jiménez señaló que las instituciones educativas viven hoy un momento de transición en el que “la formación ya no puede limitarse a transmitir conocimiento, sino que debe preparar al talento para afrontar retos reales en entornos cambiantes”.

En este contexto, recordó que el aprendizaje experiencial se ha consolidado como una de las metodologías más eficaces para desarrollar competencias emprendedoras, ya que permite combinar la adquisición de conocimientos con la puesta en práctica en contextos reales. Como ella misma dijo: "Si tú no llevas al alumno con ese cambio de mentalidad a que resuelva problemas que son reales, nunca va a haber la tangibilidad de ese cambio de mentalidad."

Y lo resumió con una idea potente: "Crear una startup es el máster de la vida, te da una visión 360 de negocio que no podrías tener de ninguna otra forma."

El papel de las instituciones educativas en los ecosistemas de innovación

Durante este apartado se trasladó la idea de que las universidades y centros formativos no son solo entidades proveedoras de talento, sino parte activa dentro de los ecosistemas de innovación. En este sentido, se destacó que “las instituciones educativas tienen una posición privilegiada para conectar conocimiento, empresa y sociedad, siempre que se doten de las estructuras y metodologías adecuadas para hacerlo”.

Verónica Jiménez subrayó que este enfoque conecta directamente con la empleabilidad: "Las corporaciones lo que quieren es a gente que sea resiliente, gente que sea adaptable al cambio, a la gente que llame a la puerta y que no tenga miedo a proponer".

Metodologías para desarrollar competencias emprendedoras

En su vertiente más operativa, la sesión recorrió algunas de las metodologías más eficaces para desarrollar competencias emprendedoras dentro del entorno académico. El aprendizaje basado en retos, los proyectos colaborativos con empresas y los programas de emprendimiento universitario emergieron como herramientas clave para acercar la realidad del mercado al aula.

Verónica Jiménez planteó un caso práctico en el que expuso retos reales aterrizados con corporaciones como Fundación Telefónica, integrados en el currículo: "No es una asignatura aislada, sino distintas asignaturas en un mismo semestre que están vinculadas a la resolución", e incluso con presencia de recursos humanos para observar al alumno en acción y valorar su empleabilidad.

Un trabajo que se traduce en cifras: solo en el curso 24/25, ESIC Emprendedores generó más de 350 proyectos asesorados.

La innovación abierta como modelo de creación de valor

En el segundo bloque Salvador Suárez tomó el relevo con una visión sobre el momento tecnológico actual. Para él, "en el mundo empresarial, innovación es algo que genera valor", y estamos ante un cambio de era: "Este nuevo entorno de la inteligencia artificial ya no es digitalización."

Habló de la convergencia de tecnologías y de la llegada de las empresas agénticas: "Vamos a trabajar en un nuevo modelo de compañías donde va a haber una colaboración entre humanos y agentes de inteligencia artificial."

Pero lanzó una advertencia clave: "La transformación sucede desde el rediseño organizativo. La tecnología no transforma una compañía."

Nuevas competencias y culturas orientadas a la innovación

Salvador Suárez dedicó una parte importante de su intervención a las competencias que define al talento del futuro. Salvador destacó seis: pensamiento sistémico, experimentación, colaboración en ecosistemas, profesionales aumentados por la IA, agilidad cognitiva y visión estratégica.

Y defendió una cultura sin miedo al fallo: "Tener esa mentalidad de que no hay fracasos, sino lo que hay es aprendizajes." En la misma línea, su filosofía de prototipado: "Es mejor un prototipo malo trabajado en una semana que uno perfecto en un año."

Colaboración entre empresas, startups y universidades

Ambos coincidieron en la necesidad de tejer alianzas estables. Salvador fue claro: "La colaboración empresa, startup y universidad sigue siendo clave. Las startups aportan velocidad, agilidad; las universidades generan el talento; y las empresas tienen los recursos."

Y señaló el verdadero reto: "El gran reto es conseguir establecer y eliminar esas barreras que todavía en nuestro país dificultan estas conexiones." Puso como ejemplo Patio Campus, "la mayor plataforma de innovación abierta en España", que le gustaría ver replicada incluyendo al mundo académico.

Por su parte, Verónica subrayó que el ecosistema emprendedor universitario trabaja sin solapamientos: "Somos todos un propio ecosistema desde el ecosistema emprendedor trabajamos al unísono por potenciar la iniciativa emprendedora en los alumnos.”

Tendencias emergentes en educación, innovación y transformación organizacional

La sesión incorporó también una mirada hacia el futuro, repasando algunas de las tendencias que están reconfigurando el panorama de la educación, la innovación y la transformación organizacional. La irrupción de la inteligencia artificial, la personalización del aprendizaje, los nuevos formatos híbridos y la creciente importancia de las habilidades transversales fueron algunos de los ejes destacados.

Salvador Suárez subrayó que estas tendencias no deben entenderse como amenazas, sino como oportunidades para repensar profundamente la forma en que se enseña, se aprende y se innova. La conclusión fue clara: “las instituciones que mejor sepan integrar estas tendencias en su propuesta de valor serán las que lideren la próxima generación de talento e innovación”.

Un espacio para resolver dudas y aterrizar aprendizajes

La sesión finalizó con un turno de preguntas en el que las personas asistentes pudieron plantear sus dudas y profundizar en los temas tratados. Este espacio permitió aterrizar los contenidos y adaptarlos a situaciones concretas, reforzando el carácter práctico del webinar. 

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